Januszo Korczako citatos - tai nuostabių didžiųjų vaikų mokytojų ir jų gyvenimo stebėjimų saugykla. Būtina skaityti bet kokio amžiaus tėvams.
Januszas Korczakas yra puikus lenkų kalbos mokytojas, rašytojas, gydytojas ir visuomenės veikėjas. Į istoriją jis įėjo ne tik kaip puikus mokytojas, bet ir kaip asmuo, kuris praktiškai įrodė beribę meilę vaikams. Tai nutiko Antrojo pasaulinio karo metu, kai jis savo noru nuvyko į koncentracijos stovyklą, kur jo „Našlaičių namų“ kaliniai buvo išsiųsti sunaikinti.
Tai atrodo dar neįtikėtina, nes Korczakui asmeniškai daug kartų buvo pasiūlyta laisvė, tačiau jis kategoriškai atsisakė palikti vaikus.
Šiame įraše mes surinkome pasirinktas puikios mokytojos citatas, kurios gali padėti persvarstyti jūsų požiūrį į vaikus.
***
Viena grubiausių klaidų yra manyti, kad pedagogika yra mokslas apie vaiką, o ne apie žmogų. Karštakošis vaikas, neprisimindamas savęs, smogė; suaugęs, neprisimindamas savęs, nužudė. Nuo nekalto vaiko buvo išviliotas žaislas; suaugusysis sąskaitoje turi parašą. Lengvabūdis vaikas už dešimtuką, atiduotas už sąsiuvinį, nusipirko saldumynų; suaugęs kortose prarado visą savo turtą. Vaikų nėra - yra žmonių, bet su skirtingomis sąvokų skalėmis, kitokia patirties kaupykla, skirtingais polėkiais, kitokiu jausmų žaidimu.
***
Iš baimės, kad mirtis gali atimti vaiką iš mūsų, mes paimame vaiką iš gyvenimo; nenorėdami, kad jis mirtų, mes neleidžiame jam gyventi.
***
Koks jis turėtų būti? Kovotojas ar sunkus darbininkas, vadovas ar eilinis? O gal tiesiog džiaugtis?
***
Auklėjimo teorijoje dažnai pamirštame, kad turime išmokyti vaiką ne tik vertinti tiesą, bet ir atpažinti melą ne tik mylėti, bet ir nekęsti, ne tik gerbti, bet ir niekinti, ne tik sutikti, bet ir prieštarauti, ne tik paklusti. bet ir maištauti.
***
Mes jums neduodame Dievo, nes kiekvienas iš jūsų turite jį surasti savo sieloje, mes neduodame jums Tėvynės, nes jūs turite ją rasti savo širdies ir proto darbu. Mes nesuteikiame meilės žmogui, nes meilės nėra be atleidimo, o atleidimas yra sunkus darbas, ir kiekvienas žmogus turi tai prisiimti. Mes suteikiame jums vieną dalyką - mes suteikiame geresnio gyvenimo troškimą, kurio nėra, bet kuris vieną dieną bus, tiesos ir teisingumo gyvenimui. Ir galbūt šis siekis atves jus į Dievą, Tėvynę ir meilę.
***
Tu greitas, - sakau berniukui, - na, gerai, kovok, tik ne labai sunku, pyk, tik kartą per dieną. Jei norite, šioje vienoje frazėje yra visas ugdymo metodas, kurį aš naudoju.
***
Tu kalbi: „Vaikai mus vargina“... Tu teisus. Paaiškinate: „Turime nusileisti jų koncepcijoms. Leiskis, lenkis, lenkis, susitrauk "... Esate neteisus! Tai nėra tai, ką mes pavargstame. Ir nuo to, kad reikia kilti iki jų jausmų. Kelkis, atsistok ant pirštų galų, pasitempk.
***
Tai nesusiję su manimi, mažu ar dideliu, ir ką kiti apie jį sako: gražus, negražus, protingas, kvailas; man net nesvarbu, ar jis geras studentas, blogesnis už mane ar geresnis; ar tai mergaitė, ar berniukas. Man žmogus yra geras, jei su žmonėmis elgiasi gerai, jei nenori ir nedaro blogio, jei yra malonus.
***
Gerbkite, jei neskaitysite, tyrą, aiškią, nepriekaištingą šventą vaikystę!
***
Jei žmogus suskaičiuotų visus pažeminimus, neteisybes ir įžeidimus, kuriuos jam teko patirti gyvenime, paaiškėtų, kad liūto dalis jų tenka būtent „laimingai“ vaikystei.
***
Šiuolaikinė auklėjimas reikalauja, kad vaikas būtų patogus. Žingsnis po žingsnio tai veda prie jo neutralizavimo, sutriuškinimo, sunaikinimo visko, kas yra vaiko valia ir laisvė, jo dvasios sukietėjimo, jo reikalavimų ir siekių stiprybės.
***
Viskas, kas pasiekta mokymu, spaudimu, smurtu, yra trapi, neteisinga ir nepatikima.
***
Vaikai myli, kai yra šiek tiek priversti: lengviau susidoroti su vidiniu pasipriešinimu, taupomos pastangos - nereikia rinktis. Sprendimo priėmimas yra alinantis darbas. Reikalavimas įpareigoja tik išoriškai, laisvai rinktis iš vidaus.
***
Nepriekaištaukite malonėms. Skaudžiausia. Suaugusieji mano, kad mes lengvai pamirštame, nemokame būti dėkingi. Ne, mes gerai prisimename. Ir kiekvienas netaktiškumas, ir kiekvienas geras poelgis. Ir mes daug ką atleidžiame, jei matome gerumą ir nuoširdumą.
***
Nepatogu būti mažam. Visą laiką reikia pakelti galvą ... Viskas vyksta kažkur aukščiau, aukščiau tavęs. Ir jautiesi kažkaip pasimetęs, silpnas, nereikšmingas. Gal todėl mums patinka stovėti šalia suaugusiųjų, kai jie sėdi - taip mes matome jų akis.
***
Jei motina šantažuoja vaiką įsivaizduojamais pavojais, kad pasiektų paklusnumą, kad jis būtų ramus, tylus, klusniai valgytų ir miegotų, vėliau jis keršys, gąsdins, šantažuos. Nenorės valgyti, nenorės miegoti, vargins, triukšmaus. Padaryk šiek tiek pragaro
***
Ši Korczako citata nusipelno ypatingo dėmesio:
Elgeta išmalda disponuoja savo nuožiūra, tačiau vaikas neturi nieko savo, jis turi atsiskaityti už kiekvieną asmeniniam naudojimui gautą daiktą. Negalima draskyti, laužyti, dėmėti, dovanoti, paneigti panieką. Vaikas turi priimti ir būti patenkintas. Viskas yra nustatytu laiku ir numatytoje vietoje, apdairiai ir pagal paskirtį. Gal todėl jis taip vertina bevertes smulkmenas, kurios mums kelia nuostabą ir gailestį: įvairios šiukšlės yra vienintelis tikrai turtas ir turtas - nėriniai, dėžės, karoliukai.
***
Turime būti atsargūs, kad nesupainiotume „gero“ su „patogiu“. Jis truputį verkia, naktimis nepabunda, pasitiki, paklūsta - gerai. Kaprizingas, šaukia be aiškios priežasties, mama nemato šviesos dėl jo - blogai.
***
Jei suskirstysime žmoniją į suaugusiuosius ir vaikus, o gyvenimą į vaikystę ir pilnametystę, paaiškės, kad vaikai ir vaikystė yra labai didelė žmonijos ir gyvenimo dalis. Tik užsiėmę savo rūpesčiais, kova, mes jo nepastebime, kaip anksčiau nepastebėjo moterys, valstiečiai, pavergtos gentys ir tautos. Susitvarkėme taip, kad vaikai kuo mažiau trukdytų mums, kad jie kuo mažiau suprastų, kokie esame iš tikrųjų ir ką darome iš tikrųjų.
***
Dėl rytojaus mes nepaisome to, kas šiandien malonu, gėdina, stebina, piktina, užima vaiką. Dėl rytojaus, kurio jis nesupranta ir kurio jam nereikia, vagia gyvenimo metai, daugybė metų. Jūs dar turėsite laiko. Palaukite, kol užaugsite. O vaikas galvoja: „Aš esu niekas. Tik suaugę yra kažkas “. Jis laukia ir tingiai kasdien trukdo, laukia ir uždusina, laukia ir tykoja, laukia ir ryja seiles. Nuostabi vaikystė? Ne, tai nuobodu, ir jei jame yra nuostabių akimirkų, jie yra atgaunami ir dažniausiai pavagiami.
***
Šypsokis vaikui - mainais tikiesi šypsenos. Pasakoti ką nors įdomaus - tikiesi dėmesio. Jei pykstate, vaikas turėtų būti nusiminęs. Tai reiškia, kad į dirginimą reaguojate paprastai. Ir tai atsitinka ir kitu būdu: vaikas reaguoja paradoksaliai. Jūs turite teisę nustebti, turite galvoti, bet nepykite, neužklupkite.
***
Jausmų srityje jis mus lenkia, nes nežino stabdžių. Intelekto srityje bent jau lygus mums. Jis turi viską. Jam tiesiog trūksta patirties. Todėl suaugęs žmogus taip dažnai yra vaikas, o vaikas - suaugęs. Vienintelis skirtumas yra tas, kad jis neuždirba pragyvenimo, kad būdamas mūsų palaikomas yra priverstas paklusti mūsų reikalavimams.
***
Mano pedagoginiame arsenale, sakykime, mokytojo pirmosios pagalbos vaistinėlėje yra įvairių priemonių: lengvas niurzgėjimas ir švelnus priekaištas, lojimas ir šniurkštimas, net stiprus galvos plovimas.
***
Taip pat nuostabi giluminė Januszo Korczako citata:
Mes slepiame savo trūkumus ir veiksmus, kurie nusipelno bausmės. Vaikams neleidžiama kritikuoti ir pastebėti mūsų juokingų bruožų, žalingų įpročių, juokingų pusių. Mes kuriame save, kad būtume tobuli. Grasindami aukščiausiu įžeidimu, mes saugome valdančiosios klasės paslaptis, išrinktųjų kastą - tuos, kurie dalyvauja aukščiausiuose sakramentuose. Gėdingai apnuoginti ir padėti į piliorių galima tik vaiką. Žaidžiame su vaikais pažymėtomis kortelėmis; silpnybės vaikystėje mes mušame suaugusiųjų nuopelnus. Sukčiai, mes žongliruojame kortomis taip, kad prieštarautume blogiausiems vaikams su tuo, kas mumyse yra gera ir vertinga.
***
Kada vaikas turėtų vaikščioti ir kalbėtis? - Kai jis eina ir kalba. Kada reikėtų kirpti dantis? - Tik tada, kai jie pjauna. O karūna turėtų būti apaugusi tik užaugusi.
***
Nusikaltimas priversti vaikus miegoti, kai jie to nemano. Lentelė, rodanti, kiek vaikui reikia miego valandų, yra absurdiška.
***
Vaikas yra užsienietis, jis nesupranta kalbos, nežino gatvių krypties, nežino įstatymų ir papročių.
***
Jis yra mandagus, paklusnus, geras, patogus - ir nėra minties būti viduje silpnos valios ir gyvybiškai silpnu.
***
Nežinojau, kad vaikas taip gerai atsimena, taip kantriai laukia.
***
Durys sugniuždys pirštą, išlips ir iškris langas, pasprings kaulas, pati kėdė atsitrenktų, peilis nusikirptų, lazda išmuštų akį, nuo žemės pakelta dėžutė užsikrėstų, degtų degtukai. „Susilaužysi ranką, automobilis pervažiuos, šuo įkando. Nevalgykite slyvų, negerkite vandens, nevažiuokite basomis, nebėkite saulėje, užsagstykite paltą, užsiriškite šaliką. Matai, jis man nepakluso ... Žiūrėk: šlubas, bet aklas ten. Tėveliai, kraujas! Kas tau davė žirkles? " Mėlynė nevirsta mėlynėmis, tačiau meningito, vėmimo baimė - ne dispepsija, o skarlatinos požymis. Spąstai pastatyti visur, viskas grėsminga ir priešiška. Jei vaikas tiki, lėtai nesuvalgo kilogramo neprinokusių slyvų ir, apgaudinėdamas tėvų budrumą, nemuša degtuko kažkur nuošaliame kampe su plakančia širdimi, jei yra paklusnus, pasyvus, pasitikėdamas pasiduoda reikalavimams vengti visų eksperimentų, atsisakyti bet kokių bandymų. , pastangos, iš bet kokio valios pasireiškimo, ką jis darys, kai pats savyje, savo dvasinės esmės gilumoje pajus, kaip kažkas jam skauda, dega, gelia?
***
Tik beribis nežinojimas ir žvilgsnio paviršius gali leisti nepastebėti, kad kūdikis yra tam tikra griežtai apibrėžta individualybė, susidedanti iš įgimto temperamento, intelektualinės galios, gerovės ir gyvenimo patirties.
***
Reikia mokėti užjausti gėrį, blogį, žmones, gyvūnus, net nulūžusį medį ir akmenuką.
***
Vaikas dar nekalba. Kada jis kalbės? Iš tiesų, kalba yra vaiko raidos rodiklis, bet ne vienintelis ir ne pats svarbiausias. Nekantrus laukimas pirmosios frazės yra tėvų, kaip pedagogų, nebrandumo įrodymas.
***
Suaugusieji nenori suprasti, kad vaikas į meilumą reaguoja meiliai, o pyktis jame iškart sukelia atkirtį.
***